Агентство Телевидения Новости

Нет, конечно можно попытаться объяснить весьма близкому и очень неострому созданию азбучные понятия из курса теории права о прямых, бланкетных и отсылочных нормах. Только ведь ему для понимания смысла надо же хоть иметь объём в черепной коробочке и что-то, отличное от вакуума! А ежели там только плоскость, то, увы...

опоссуМ писал(а):Нет, конечно можно попытаться объяснить весьма близкому и очень неострому созданию азбучные понятия из курса теории права о прямых, бланкетных и отсылочных нормах. Только ведь ему для понимания смысла надо же хоть иметь объём в черепной коробочке и что-то, отличное от вакуума! А ежели там только плоскость, то, увы...

Обосрался в теме и сиди тихо!!!

Ну вот и полуживой ПРимер дебила, что за деньги налогоплательшиков ПРосиживает ПРодырявленную задницу, до которой так и не дошла азбука, излагаемая ещё на первом курсе.
ПРидётся мабуть поспособствовать его отчислению, дабы не позорил и без того уже опозоренную недоюристами-регионанами науку...

Харьковчанин писал(а):очень самокритично, ОпоссуМ.
тяжело ведь показать в ЗАКОНЕ слова, КОТОРЫХ ТАМ НЕТ!
ну, ты ещё поищи, может найдёшь ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

идиот, прости бложе.

В Законе написано -- см. в таком-то месте. А в "таком-то месте" написано -- "низзя". Что непонятно?

В ЗАКОНЕ НАПИСАНО: такие-то нюансы будут регламентированы в ПОДЗАКОННОМ ПРАВОВОМ АКТЕ. а про "почки, суставы, головы" в ЗАКОНЕ НИЧЕГО НЕ НАПИСАНО.
у юриста АТН спросите, он вам объяснит, коль вы сами далёкие люди.
LIAR, LIAR, LIAR...

Ну я же говорю, что он безнадёжен вследствие плоскости черепной коробки...

Литвины (часть 2-я)... УО в полном смысле слова...

а ты всё ещё не узнал значение слова "литвины" и кем был Костюшко по-национальности?
я ж тебе даже ссылки давал на научные исследования этого вопроса...
))))))))))))))))))))))))))))
ты в натуре Владик №2.

Здесь тот же самый клинический выпадок, что и с льохой: образование и мышление прошли мимо вследствие наличия отсутствия места для думания...

можешь теперь даже свои сообщения подписывать не "опоссуМ", а "Владик №2".

У ныне здравствующего классика даже пьеска такая есть:

ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН


ЗАКОН. Так нельзя.
ЧЕЛОВЕК. Отзынь, фуфло!
ЗАКОН. Нельзя так. Статья это.
ЧЕЛОВЕК. Да пошёл ты...
ЗАКОН. Ну как знаешь. (Уходит).

Занавес

в пьесе про ЗАКОН или про ПОДЗАКОННЫЙ АКТ?
ах, да, ты ж не отличаешь...

"Оф...фен...ба...хер!" - прочёл "Харьковчанин" и грохнул крышкой пианино...(с)

ZyMa писал(а):

опоссуМ писал(а):Нет, конечно можно попытаться объяснить весьма близкому и очень неострому созданию азбучные понятия из курса теории права о прямых, бланкетных и отсылочных нормах. Только ведь ему для понимания смысла надо же хоть иметь объём в черепной коробочке и что-то, отличное от вакуума! А ежели там только плоскость, то, увы...

Обосрался в теме и сиди тихо!!!

Сана, Вы не правы, я сам юрку заканчивал, такие дебилы *** там не могут учиться по определению. Не может данное существо работать в милиции, а тем более попасть в прокуратуру. Там могут быть люди со скособоченными моральными и нравственными принципами - такое часто встречается, но не умственно отсталые - это факт.

***(Деби́льность (лат. debilis — «слабый») — самая слабая степень умственной отсталости, обусловленная задержкой развития или органического поражения мозга плода, устаревший термин, не рекомендуемый к использованию. При нерезко выраженной дебильности ребёнок может ничем внешне не отличаться от сверстников. Сохраняются механическая память и эмоционально-волевая сфера. Внимание очень трудно привлечь и фиксировать. Запоминание замедленно и непрочно. У них преобладает конкретно-описательный тип мышления, в то время как способность к абстрагированию почти отсутствует. Сложно воспринимают логические связи между предметами, понятия «пространство», «время» и т. д.)

Stringer писал(а): Сана, Вы не правы, я сам юрку заканчивал, такие дебилы *** там не могут учиться по определению.

Видимо, много воды утекло с тех пор. Я лично знаю девочку, поступившую в юрку, которую мы между собою называем "девять на три", за то, что она пыталась разделить девять на три -- "Три с половиной? Ой, два с половиной? Ну не знаю, я математику плохо учила!"